作曲家・演奏家・音響・ミュージシャン・パフォーマーとして
学習歴
ヴァイオリン
1993年より学び始める。
金沢裕久（スズキメソード）、久原菊子の両氏にヴァイオリンを師事
大西律子氏にバロック期のヴァイオリン奏法を師事。
2011年まで学び続けた。
5弦エレキヴァイオリンに関してはエフェクターの使い方含め、独学で試行錯誤して学ぶ。
ヴィオラ・ダ・ガンバ
2010年より、独学でヴィオラ・ダ・ガンバを弾きはじめ、バンド「Margaret Maggie」や作曲活動で使用
2015年8月にフランス・ラストーにてパオロ・パンドルフォ氏のサマーコースに参加
2015年11月から大阪に移住し、パンドルフォ氏の紹介により頼田麗氏に師事、2020年師弟関係解消。
以降はスポットでセミナーなどに参加し、トルコ古典音楽、中世ヨーロッパ音楽の理論にも触れる
古楽アンサンブル
大学の古楽アンサンブルサークルにて、チェンバリストの上尾直毅氏にアンサンブルを学ぶ
2009年に行われた国立音楽大学発プロジェクト「オルフェオ研究会」に参加
オペラ「オルフェオ」（脚本：ストリッジオ、作曲：モンテヴェルディ）の研究・発表を通じて大塚直哉、渡邊順生の両氏に古楽アンサンブルを学ぶ機会に恵まれる
オーケストラ
高校時代に学生オーケストラにてコンサートマスターを勤めた後
2008年に「日本ユンゲオーケストラ」に参加（指揮：河地良智）、ドイツ・ニュルンベルクのマイスタージンガーハレにて演奏
部活引退後から大学卒業まで、出身高校の弦楽器セクションの指導を経験する。
舞台芸術
学生時代にサークルにてミュージカルやコンテンポラリーダンス、ゴスペルなどのパフォーマンスに参加し、実際に舞台なども見に行くようになる。
2011-2013年、劇団阿彌にて岡村洋次郎の指導のもと演劇を学ぶ。岡村氏の勧めにより、観世流能楽のや現代純演劇などの観劇にもいそしむ。
2015-2017年、柔剣雷心会にて永野勝代表師範に古武道・古武術を師事し、永野氏の企画したベルギーで活動する古武道・能楽師松浦真人氏のワークショップなどからも身体の動きへのヒントを得る
過去の主な所属団体
2011-2015年：Margaret Maggie（プログレッシヴ・ロックバンド）
ヴァイオリニスト・ガンビスト、その他バスリコーダーなどのマルチプレーヤー・作曲家として参加
2011-2012年：劇団阿彌（能楽・舞踏の要素を取り入れた純演劇を上演する劇団）
公演参加メンバーとして参加
主な参加パフォーマンス作品
・2009年9月
「憑ク夢幻」
大学のサークル活動の中で発表した１０分程度のパフォーマンス作
夢と現実に関する話をテーマに作曲・演出・出演全てを初めて行った作品
・2010年3月、4月
「過去の自分と共演する」企画：富士栄秀也 The “ロック” 食堂(東京)
１日目にパフォーマンスを行って映像の撮影を行い、２日目にその映像の「自分」と共演する
作曲・出演を行った
・2011年11月
「花札伝綺」原作：寺山修司 演出：為国孝和 王子小劇場(東京)
出演・演奏として参加
・2012年 4月
昭和神曲煉獄編ー少年少女心中 シアター バビロンの流れのほとりにて（東京）
劇団阿彌にて役者として参加
・2012年 11月
静かなる傾斜 シアター バビロンの流れのほとりにて（東京）
劇団阿彌にて役者として参加、劇中歌「鳥の歌」を作曲
賛助出演：佐藤ペチカ（舞踏）
・2013年11月
根耒裕子舞踏ソロ「風象の耳」 四ッ谷喫茶茶会記（東京）
作曲家として「深淵の桃源郷」を作曲、当日は音響として参加
・2014年6月
「とびらのすきま」 神奈川県内某マンションの部屋（神奈川）
演出として
あるマンションの一室にて「存在する」試みを行う
出入りは自由とし、空間の非現実性を体感させる試み
オフィシャルサイト(webarchive)：http/magipage.com/prj/tobira/
・2014年11月
「石っころと砂つぶの会話」 泰生ビル屋上（神奈川）
演出・音響として
ダンサー：尾花藍子・KEKE
オフィスビルの屋上でのダンスパフォーマンス作品、観客も動ける環境の中でのパフォーマンス作品
オフィシャルサイト(webarchive)：http/magipage.com/prj/ishisuna/
・2020年9月
「架線上の忘れ物」
作曲・音響として
ダンサー：斉藤成美
阪堺電車を貸し切りで利用する形でのパフォーマンス。片道の間ダンス作品と音響を展示し続ける試み。
・2022年9月～
jocojoのソロ活動から派生したバンド「jocojo not solo」のライヴやアルバム制作に参加中
・2023年、グーダドラム奏者、ヨシオカユキのサロンでの使用を主眼に置いたヒーリング音楽の整音・脚色に携わる
https://piyuakino.bandcamp.com/album/su
販売中の作品
・2013年6月 第一作品集「醒」
他のトラックを足した増補版をbandcampにて販売中
https://magi-digital.bandcamp.com/album/old-tracks-for-theatrical-movie-works
映像への作曲
・２０１２年１１月
Android/iOS用ゲームアプリケーション「パズル＆ドラゴンズ（ガンホーオンラインエンターテインメント株式会社）」の
CM音楽作成（Margaret Maggie名義で原曲「錆び付いた機械文明」を３０秒にアレンジ、提供）
CM映像：http://www.youtube.com/watch?v=YEAU7giiQts
・２０１１年３月
インディーズ映画「賛歌」（制作：golaikou）内のほぼ全楽曲作曲提供・役者としても出演
予告編の映像：https://www.youtube.com/watch?v=adDFlDJ7bsY
・２０１３年
王子ホールディングス株式会社様
王子の新素材３分シアター 楽曲制作・提供
紹介ページ(webarchive。フラッシュプレイヤーで公開されていたため現在視聴不可):
http://www.ojiholdings.co.jp/r_d/new_material/index.html
音源のページはこちら。参考にどうぞ↓
https://soundcloud.com/magiwogg/sets/works-for-pvs
ゲーム関係
2013年12月
Margaret Maggie名義で
オンラインゲーム「進撃の巨人 -反撃の翼- ONLINE」のゲーム内BGM(編曲用ベースのみ)、効果音作成
共同作業者(敬称略)：Margaret Maggie、永井重行、畑 麦嶺(Contraption)
現在、サービス終了。
プロモーション映像：
https://www.youtube.com/watch?v=_NV3VM5ZQb4
ワークショップデザイナー・音楽ワークショップ開発者・ファシリテーターとして
学習歴
2009年より青山学院大学の「ワークショップデザイナー育成プログラム」受講、２期～３期生として修了
参加した主なワークショップのプロジェクト
・2010年3月〜2011年10月
「はら塾カフェ」
http://ameblo.jp/harajukucafe/
演劇、防犯、人権など、様々な分野のスペシャリストが企画するワークショップを通じて、社会人を中心に学びを創造する企画
主な開催場所はHRIインスティテュート（東京都渋谷区）だが、鹿児島県男女共同参画センター（鹿児島市）などにも出張している。
運営スタッフとして、またワークショップの企画者として以下の二つのワークショップを企画
-「おとえほん」
身の回りにあるもので、いろんな音の鳴らし方があるという発見をしてもらう
また、グループで縛りのあるルール（文字と矢印だけで楽譜を作る）で作業することを通じて、チームワークを円滑にしていく
-「ウィンドチャイムを作ってならそう！」
さまざまな素材による音の違いを体感し、また実際に部屋中に飾って好きな音が鳴っている場所を
歩き回って好きな音が最もよく聞こえる場所を探し、何気なく聞いている音に対して新たな体験を共有して楽しむ
・2011年7月―2013年2月
「みどりっこクラブ」
墨田区立緑小学校の放課後事業として、月二回以下のワークショップを開催。
「ダレドコ・オーケストラ」
ガラクタを組み合わせて自分だけの音が鳴る楽器を作り、面白い鳴らし方を発見して楽しむ。
さらに、演奏のルールは言葉のみで子どもたちが作り、慣れてきたら子どもがワークショップの主導権を握っていく。
・2010年8月―2011年3月
「動的瞑想交流研究会」
目白大学（東京）准教授の原田和幸氏の研究を手伝うためにワークショップを開催。
精神面で生きにくさを持つ人に対する箱庭療法として、発声・音の出るものを使ったリラクゼーションワークショップを開催
・2018年7月〜8月
大阪市西淀川区の児童福祉施設にて初の連続ワークショップを開催。
発達・知的障害を持つ子供たちと一緒に楽器・楽譜を作り、最終日に発表を行う
・2018年10月-11月
「ダレドコ・パレード」
広い空間を使い、楽器を作り、参加者の中で楽譜を作りながらパレードを行い、
空間を盛り上げる試み。
2018年10月に兵庫県宝塚市にて、11月に大阪市此花区にて開催。
・2019年～2020年
大阪市内の発達障碍者向け学習塾にて、作曲の授業を5人分受け持つ。
・2021年～現在
塾を退職して独立し、「音工房〇」を開塾。
旧来の音楽理論のテキストに準拠しつつもアレンジを加え、物理学から見立てた音の科学や、一人一人が学びやすく仕立てたテキストなども駆使しつつ、一人一人が健やかに過ごせる学び場を作ることを目標とする。